这虽然不是应该出现在第六集后记的内容，还是请各位让我说说写第五集时的事情。



那是发生在第五集已经快要迈入最后阶段，也必须开始思考第六集的故事大纲时的事情。当时，我心里有一个很大的烦恼。



（……读者会接受「凤」吗？）



《间谍教室》的出场角色本来就很多。而小说这个只能传递有限资讯的媒体，在描写时经常得面临取舍选择的问题。



因此我很烦恼──该让「凤」在第六集有多少戏份。



当然，我个人非常喜欢「凤」。像是毕业考时的「凤」、组成团队后不久的「凤」等等，我经常会在脑中幻想，每天都想着「真希望能有机会描写那些故事～」。



可是所谓创作，是创作者与观众之间的交流。



无论我再怎么喜欢，要是读者感受不到就没意义了！为了删减出场角色，我选择了最安全的做法，也就是将与他们的回忆减到最少，并且和往常一样以九人+α的方式呈现。



（可是，我好想让「凤」也在第六集出现……！）



于是我就在犹豫不决的心情之中，完成了第五集的校对作业。顺带一提，因为责任编辑告诉我：「トマリ老师很忙，没办法请老师帮忙设计『凤』全员的角色……」，所以虽然是没办法的事，我也只能失望地减少「凤」出场的场面。



可是几天后，我却收到意想不到的通知。



编辑：「トマリ老师读过第五集后，主动说想画『凤』！」



我：「真的吗？」



既然有トマリ老师的插画，情况就不一样了。于是受到激励的我，便放心大胆地让「凤」在第六集登场了。这是一则描述「灯火」与「凤」之间的交流、瓦解及情谊的故事。



トマリ老师，真的非常感谢您。我能够完成第六集，都是托头号读者也就是老师您认同他们的福。我尤其喜欢温德和法尔玛的设计。



好了，接着是下集预告。背负叛徒污名的少女的战斗即将展开。第二季是为了她，以及另一名少女所创作的故事。我会努力写的。



不过在那之前，或许会先出短篇集2也说不定。那么，大家再见。



竹町